اطلاعات بیشتر
امروزه کاربرد روانشناسی در زندگی روزمره ما بسیار وسیع و گسترده شده است. تقریباً هر پدیده‌ای در عصر جدید متاثر از اصول و قواعد روانشناختی است: تربیت کودک، آموزش و پرورش، سازگاری زوجین، مشاور تحصیلی، درمان افسردگی و اضطراب، ارتقا بهره وری در صنعت، آموزش مهارت های زندگی، کنترل پرخاشگری، روانشناسی تبلیغات و خلاصه هر آنچه که تصور کنید، می توانید موضوعی داغ در روانشناسی باشد.
این باور و در کتابی که پیش روی شماست، روانشناسی به حیطه ای وارد شده که کمتر کسی تاکنون به آن پرداخته و می توان گفت از نخستین تلاش ها در این زمینه می باشد؛
یعنی در حیطه «حفظ قرآن»!
هدف اصلی کتاب حاضر، پاسخگویی به بخشی از نیاز ها و سوال هایی است که یک حافظ، مربی، مسئول و... ممکن است در حوزه حفظ و مرور قرآن به عنوان یک تخصص و حرفه، با آنها برخورد داشته باشد.
فصل نخست به یکی از مهمترین و اساسی ترین چالش ها در حفظ و مرور پرداخته است.
فصل های دوم و سوم به مباحث کلیدی روانشناسی یادگیری شامل اصول کلی یادگیری و روش های تشویق و تنبیه پرداخته شده است.
فصل چهارم به تفصیل درباره حافظه، فراموشی و فرآیندهای آن پرداخته است.
دو فصل پایانی کتاب بیشتر مسائل را پوشش داده است که به‌طور جنبی در موضوع حفظ و مرور مطرح هستند و معمولاً نقش اساسی تری در موفقیت حفاظ ایفا می کنند.
